Banque de projets de l'ACDI - 2013-05-25 07:42:34 - ensemble de données filtréesfrançaisNuméro de projet = A033504001 A0335040012013-05-23Appui au développement de la petite enfanceCe projet vise à renforcer la capacité des organisations de la société civile et des organisations non gouvernementales sélectionnées à améliorer la qualité de l'éducation des jeunes enfants pour les familles pauvres du Bangladesh et de leur en faciliter l'accès. Le développement de la petite enfance appuie le développement social, physique, émotionnel et cognitif des enfants, depuis la naissance jusqu'à l'entrée à l'école primaire. Ce projet vise à mettre en place une approche nouvelle, plus globale, en matière de développement de la petite enfance au Bangladesh. Cette approche est axée sur l'amélioration de la santé et du bien-être de l'enfant et de la famille, sur le renforcement des compétences parentales des mères adolescentes ainsi que sur une meilleure préparation des enfants à l'école primaire. Les activités de renforcement des capacités en matière de développement de la petite enfance comprennent notamment les éléments suivants : assistance technique liée aux évaluations des besoins organisationnels; formation du personnel et développement professionnel; visites pédagogiques de programmes canadiens et régionaux; recherche pratique et diffusion des résultats; ateliers pour multiples intervenants et occasions d'engager un dialogue sur les politiques.Actif20082014Bangladesh: 100%Fondation Aga Khan CanadaÉducation de baseÉducation de la petite enfance(011240): 100%8 250 000 $Ceci est une nouvelle fonction qui s'inscrit dans les efforts investis par l'ACDI pour accroître la transparence. Cette information sera disponible uniquement pour les projets approuvés après le 15 octobre 2011. Pour les autres projets, l'information sur les résultats escomptés est généralement comprise dans la description.Parmi les résultats obtenus jusqu’en mars 2011 : douze organisations ont augmenté leur capacité de travailler dans le domaine de l’éducation de la petite enfance; l’éducation à la petite enfance s’est améliorée dans quatre régions du Bangladesh. Les douze organisations partenaires peuvent maintenant mieux gérer, organiser et livrer des programmes d’éducation adaptés aux besoins des pauvres. Dans une approche en cascade, les trois premières organisations ont renforcé leurs propres capacités organisationnelles et techniques, puis ont aidé les neuf autres à faire de même. Elles sont maintenant toutes compétentes en gestion organisationnelle et en planification, en révision de programme d’apprentissage, en production de guides de formation et en conception de matériel didactique. À partir de ce qu’elles ont appris, les neuf organisations partenaires secondaires ont établi 72 centres préscolaires, 72 programmes de compétences parentales, 42 centres de développement de l’enfant et 27 garderies en usine. Elles ont porté une attention particulière au soutien aux centres existants, au suivi, à l’amélioration de la qualité et à l’établissement de liens fonctionnels avec d’autres éducateurs. Plus de 5 300 élèves (y compris 2 785 filles, dont 80 % issues de familles pauvres ou très pauvres) ont bénéficié des programmes d’éducation à la petite enfance qui ont été donnés. En 2010, un examen de mi-année a révélé que 56 % des élèves de Barisal, 53 % de Sylhet et 42 % des régions de Dhaka et de Chittagong avaient acquis plus de 80 % des compétences requises (p. ex., au préscolaire, savoir compter, écrire et identifier les chiffres de 1 à 20), comparativement à 0 % des élèves qui avaient ces compétences lors du pré-test.