| Titre | Le mot sur le développement du Ghana | |||
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| Numéro de projet | S064864-001 | |||
| Contribution maximale de l'ACDI | 126 796 $ | |||
| Agence d'exécution - Partenaire | Journalistes pour les Droits Humains | |||
| État | Fermé | |||
| Début - Fin | 2010 - 2012 | |||
| Pays | ||||
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| Secteur(s) | ||||
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Gouvernance démocratique
Droits de la personne (015160) : 5% Médias et liberté de l'information (015153) : 5% Développement du secteur privé Formation professionnelle (011330) : 15% Radio, télévision, presse écrite (022030) : 10% Autres Sensibilisation au développement (099820) : 65% |
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| Description | ||||
| Ce projet vise à augmenter la sensibilisation, la compréhension et l’engagement des jeunes Canadiens sur les enjeux et les programmes de développement international. Pour y arriver, on vise à procéder à la formation de six jeunes sélectionnés au cours d’une période de trois ans. Cette formation concerne les priorités de l’ACDI liées aux Objectifs du Millénaire pour le développement (OMD) et aux efforts en développement du Canada au Ghana. Les jeunes ainsi formés ont l’occasion de voyager au Ghana et de produire des articles ou autre production médiatique (174 au total, dont 87 par année), concernant les OMD et les efforts en développement du Canada au Ghana. La publication et la diffusion de ces productions médiatiques produites par les jeunes se fait sur des plateformes multiples (en ligne, presse écrite, discours, expositions photos, etc.) dans le but d’engager autant d’autres jeunes que possible (165 638 ciblés au total) dans les enjeux du développement international. | ||||
| Résultats escomptés | ||||
| Ceci est une nouvelle fonction qui s'inscrit dans les efforts investis par l'ACDI pour accroître la transparence. Cette information sera disponible uniquement pour les projets approuvés après le 15 octobre 2011. Pour les autres projets, l'information sur les résultats escomptés est généralement comprise dans la description. | ||||
| Contrats, subventions et contributions | ||||
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| Lien(s) connexe(s) | ||||