Éducation

Malgré la hausse marquée des taux de scolarisation primaire, des filles en particulier, environ 67 millions d'enfants dans le monde ne fréquentent pas l'école. L'alphabétisation des adultes a également fait des progrès. Malgré tout, environ 770 millions de personnes, le tiers d'entre elles étant des femmes, ne savent aujourd'hui ni lire ni écrire. Par ailleurs, en raison du manque de ressources des systèmes d'éducation et d'une qualité d'enseignement qui laisse à désirer, un grand nombre de personnes scolarisées n'ont pas acquis lors de leur formation les compétences de base dont elles ont besoin. Les filles, les membres des minorités ethniques, les enfants qui habitent dans des régions éloignées, les enfants qui travaillent, les enfants touchés par un conflit ou un désastre, les enfants handicapés et les plus démunis ont davantage d'obstacles à surmonter pour avoir accès à l'éducation et terminer leurs études.

Pour assurer le développement d'un pays, l'éducation est le meilleur investissement qui soit. Elle contribue à l'amélioration de l'état de santé et à l'augmentation des revenus de la population, ainsi qu'à une participation accrue à la vie communautaire. Ces retombées sociales et économiques s'avèrent particulièrement considérables lorsque les filles bénéficient d'une éducation.

L'éducation de base universelle est un objectif que la communauté mondiale s'est engagée à atteindre depuis 1990. Deux des cibles à atteindre dans le cadre des Objectifs du Millénaire pour le développement ― assurer l'éducation primaire pour tous et éliminer les disparités entre les sexes à tous les niveaux de l'enseignement ― soulignent la portée considérable de cet enjeu et l'importance d'assurer l'éducation des filles.

L'ACDI s'efforcera :

• d'améliorer l'accès à l'éducation de base, particulièrement pour les filles;
• d'améliorer la qualité de l'éducation et de favoriser l'apprentissage, en mettant un accent particulier sur les enseignants et leur formation, sur la pertinence des programmes d'études et sur la qualité du matériel didactique;
• d'accroître l'accès des jeunes à des possibilités d'apprentissage pertinentes à l'école et ailleurs.

Ces efforts ont pour but de mettre en place des systèmes d'éducation efficaces qui permettront à plus d'enfants et de jeunes, et particulièrement aux filles, d'acquérir les compétences de base dont ils ont besoin pour devenir des citoyens productifs.